周晶淼

（大连外国语大学商学院，辽宁 大连 116044）

统计学是一门方法论科学，不仅在社会科学的实践中应用广泛，而且在经济社会发展和科学研究中也有着不可或缺的重要位置。大到国家治理系统的信息、咨询和监督过程，小到企业的决策和日常管理工作，都离不开统计。我国教育部早在2002年就将统计学规定为高等院校经济管理类专业的必修课程之一，旨在培养学生的统计思维和基础的数据统计分析能力，使学生能够在日后的工作学习生活中利用其原理和方法解决遇到的现实问题，既可以用于企业的经营分析，也有助于日常的投资理财决策。

随着网络技术、数字技术和移动通信技术的发展，不仅给新媒体技术带来了重大变革，也改变了数据的结构和体量，大数据时代应时而生。数据的数量和结构的改变给统计学的教学和科研工作带来了机遇和挑战。大数据时代的统计学已经完全区别于传统统计学，不仅是数据数量的变化，数据收集、整理和分析的技术手段变化以及分析方法的转变，都使得传统的教学模式不能满足当前企业对经济管理类本科学生统计能力的要求。

1 目前统计学教学中存在的问题

国内外已有一些高校对统计学课程开展了大数据背景下的教学改革研究。对比统计学课程现状，结合大数据发展对统计学教学的影响可以看出。

（1）数据的性质发生根本性变化：大数据包含结构化和非结构化数据，在分析时要有高度容错机制。……