王国权 魏 丽

（浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315100）

0 引言

高职教育是培养职业技能型人才的重要场所，课程是实现教育目标的重要载体，结合院校自身发展，不仅要注重学生专业知识和技能培养，还要加强学生专业道德素质和人文素养的培育，达到立德树人的高质量高素质人才培养目标。网球课程作为体育教学中的新兴的重要运动项目，其具有健身、娱乐、文化等功能，根据其特点在组织学生开展运动训练中，注重学生网球文化的熏陶以及运动知识和技能的掌握，强化团队意识和规则意识，培养集体荣誉感、诚信意识，使学生更具备健全精神和完善的人格。本文将根据网球课程教学基本特点，对“课程思政”在网球课程教学中的渗透与实施进行梳理和分析研究，以探究课程思政融入体育教学中对高职学生教育的重要促进作用。

1 高职院校网球课程教学中“课程思政”融合的意义

高校思想政治教育对于培养合格的社会主义事业建设者和接班人起着至关重要作用，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调课堂教学这个主渠道，发挥各类课程与思想政治理论课的同向而行，形成协同效应，实现三全育人[1]。体育课程具有运动、健身、娱乐、改善精神面貌、培养体育精神、调整心理状态的特点，其包含了知识学习、技能掌握、素质培育、情感体验等要素，相比其他课程，更具有育人合力和育人价值地位[2]，因此，如何挖掘体育课程教学中的思想政治元素，润物细无声地实现知识、技能和情感教学目标的有机统一，充分发挥体育教学的育人功能，在高职院校培养德智体美劳全面发展的人才具有重要意义。……