裴志松

(长春工业大学人文信息学院，吉林 长春130122)

0 引言

近年来，国务院办公厅、教育部、工业和信息化部、中国工程院等国家部委机关，发布了多项政策文件，鼓励高等学校深化产教融合，加快建设新工科、新农科、新文科、新医科等建设方案。同时，教育部为了深化校企合作、产教融合，积极寻找企业与高校进行对接，一大批优质企业纷纷与高校开展产学合作协同育人项目。

2018年，深圳职业技术学院申报的“深职院——华为培养信息通信技术技能人才‘课证共生共长’模式研制与实践”被评为国家级教学成果特等奖。无论对于华为公司还是深职院，都代表了充分的肯定。从2016年开始，教育部每年组织两批协同育人项目，截至目前，共有9批立项名单，获得了国内众多企业和高校的支持，扶持了大量产学研项目，有效地提高了各方面的积极性，企业提供资金逐渐增加，真正实现了政府搭台、企业支持、高校对接的有效模式，实现多方共赢的局面。

1 人才培养模式现状

我国在长期传统教育模式下，已经形成了比较固化的教学方法。学生以考试成绩为唯一目的，思想固化，不愿意主动分析问题，解决问题。传统教材老旧，与社会脱节比较严重，学生即使学会理论知识，在实际工作中，也很难找到应用方向。并且随着高校扩招、定位模糊、硬件更新不及时，教师知识体系落后等，造成了学生毕业即失业的情况，师生双方都很难交上一份满意的答卷。所以，必须引入现代企业，学习企业的先进技术，更新教学体系和教学方法，才能培养出合格人才。……