穆阿立

(新疆铁道职业技术学院，新疆 哈密地区839001)

0 引言

一直以来，高职院校是为社会培养技术型人才的主要基地。于高等职业院校的学生，在社会中也是主要群体之一。为了更好的培养符合社会的技术人才，不断的利用高职院校与社会企业进行深度合作的方式，可以加大对就业思想为高等职业院校中教育的主要思想的力度，以人才培养的主要目的和服务为教育的主要理念，对学生以及高职院校来说，都有着积极的影响作用。

1 高等职业教育校企合作模式以及意义

1.1 校企合作的基本含义

校企合作是指学校以及社会各企业进行合作，以此方式来培养学校学生的一种教育模式。针对类似高等职业教育学校的学生来说，可以在一定程度上提高学生的教育质量，同时也为了学生在今后激烈社会中有其优势。校方与社会企业进行深度合作，能够进行针对性的教育培养，不仅是从职业的理论进行讲解，同时也更加注重实践活动。通常情况下，这样深度合作的模式，主要是以学校内部的知识学习以及社会企业的实践学习为主。

1.2 现阶段下校企合作的重要意义

在高等职业教育学校中进行校方与社会企业单位进行合作教育的模式，首先，这样的模式符合了当今社会市场的实际需求。能够在这一种方法中，通过社会市场对于技术人才的需求，校方可以进行科学的考量，从而有教育方案上的反馈，并且可以以此对校内学生进行针对性的培养。在实际教学过程中，不仅会以理论知识为主，更重要的是理论知识以及实践活动项目相结合，考虑目前阶段下的市场实际导向，培养学生实践能力。其次，通过校企合作的模式，能够让学校以及社会企业单位都可以得到一定的效益。在这样深度合作的模式中，高等职业教育学校以及社会企业单位的市场信息能够做到一定的资源共享。

2 目前针对于高等职业教育学校与社会企业单位进行深度合作中存在的问题

2.1 合作的动力存在不足现象

我国对于教育以及社会市场合作模式上，虽然给予了一定的政策，各高校也对此引起了重视。但在实际的运用过程中，这样的合作模式仍然存在许多不足。多数高等职业教育学校与社会企业单位在合作中，只是将合作停留在表面形式的阶段上，只是为了完成国家下达的政策，并没有对校企合作真正的意义进行深度的研究与思考。其主要原因是在深度合作过程中，没有足够的动力支撑，对于在合作过程中的利益最大化没有进行科学化的研究与方案的思考。学校主要注重的是学生的学习，而社会企业单位主要注重的是社会经济价值，这两个方面从本质上讲存在着一定的矛盾。

2.2 针对于校企合作的管理有关运行机制有待完善

在现阶段中的高等职业教育学校以及社会企业单位在合作过程中，政府机构有着重要的作用。虽然在近些年我国在逐渐的推行校企合作模式，但针对于校企合作模式的有关法律法规，在进行的过程中处于一个比较慢的流程。在相关文件政策中，针对于校企合作的规章制度，以及针对于校企合作过程的相关环节没有具体的、科学的实际要求。对于这样的管理运行机制，还达不到高等职业教育学校以及社会企业单位深度合作的实际需求标准。

2.3 校企合作的相关服务平台仍然处于落后和传统的模式

为了紧随我国目前的科学技术发展进程，以及信息化的各种发展模式，高等职业教育学校以及社会企业单位在进行合作交流过程中，也应该合理的运用信息化的平台。但是在现阶段实际合作模式中，缺乏利用信息化平台的有效利用。这在一定程度上阻碍了校方以及社会企业单位信息的实时交流，在当今信息化时代的发展过程中，校方以及社会企业单位在深度合作过程中，不能及时且有效的对学生的学习情况以及社会企业单位实践实习的实际情况进行反馈，就会促使校方以及社会企业单位双方间的信息产生不对称的现象。对于进行深度合作中双方投入的资金成本较高也影响了合作的效率。

3 如何有效地推进校企进行深度合作的方法

3.1 从国家层面，增强对高等职业教育学校以及社会企业单位进行深度合作的政策保障力度

一个有效且高标准的政策，是高等职业教育学校以及社会企业单位进行深度合作的保障依据。当国家层面制定了科学化的以及合理化的规章制度，同时在政策中明确规划出校方以及社会企业单位在其进行深度合作过程中的社会效益以及经济效益，能够在一定程度上调动校方以及社会企业单位进行深度合作的积极性。所以从国家角度来说，应该多发挥一些政策的作用，依据校企合作的实际情况，对相关的法律规章制度体系进行完善和调整。对于高等职业教育学校以及社会企业单位，给予相应的补偿机制，这样能够更好的增强出高等职业教育学校与社会企业单位深度合作的合作动力。以这样的方式，能够保障校方以及社会企业单位实现共赢。

3.2 对于相关的运行管理体系进行完善和构建

在本文已经提到过在目前阶段，高等职业教育学校与社会，企业单位进行深度合作过程中，相关的管理运行机制不够完善，这影响了深度合作的进程。所以各个地方的政府以及教育部门要充分发挥其主导的作用，对校企合作过程中所需的运行管理制度重视。政府部门以及教育部门在学校以及社会企业进行深度合作时，对于校方以及企业单位的利益和所对应的责任与义务进行制度上的明确，这能够在一定程度上推动高等职业教育学校与社会企业单位深度合作能够顺利进行。

3.3 广泛运用技术设备和平台，丰富在校企合作过程中的服务平台

在如今信息化发展较快的时代，为了提高高等职业教育学校以及社会企业单位的深度合作的，合作质量以及水平。一定要广泛的使用信息化的服务平台，对于双方进行深度合作过程中所使用的服务信息平台进行实时的更新。并且在这个过程中，对双方进行深度合作的形式利用新颖的方式注入创新的灵魂。在传统的教学模式中，可以适当引入社会企业单位的力量，以社会企业实际情况对学生进行更多的培养活动。

4 结语

从本文中初步探析的结果来说，为了更加有效的进行高等职业教育学校以及社会企业单位的深度合作模式，从国家角度、政府角度、学校角度、社会企业单位角度进行问题的思考和方案的确定。建立有效的校企合作机制与政策，国家以及政府要保障校方以及社会企业单位的效益，这能够调动深度合作的积极性。而学校是为社会培养技术型以及创新型的人才主要的培训基地，所以社会企业单位更加关注校方的教育改革，引入企业其自身的资源，不仅对校方有着积极作用，对企业自身的发展也有着推动作用。