对我国K12在线教育培训行业的伦理反思
2021-07-12
大众文艺 2021年9期
(昆明理工大学,云南昆明 650031)
一、对国内K12在线教育培训行业的基本认识
近年来,随着“互联网+”和知识经济的迅猛发展,众多培训机构开始在线上寻找商机,在线教育近几年来一直处于行业的风口浪尖。在传统教育中就很受重视的K12教育也在这一阶段有了自己的新发展,K12教育培训也开始从线下转为线上。当前我们普遍认为K12教育中的K代表的是幼儿园,“12”代表从小学高中的12年中小学教育,K12在线教育培训行业就是指辅导机构以在线授课的方式对从幼儿园到小、初、高阶段学习的学生提供校外教学服务,主要包括科目辅导,也有兴趣爱好班,比如学钢琴、唱歌等等。幼儿园阶段的培训因为考虑到儿童年龄和需求量的问题主要是幼儿在线英语课程。代表机构是阿卡索、vipkid等。还有关于儿童兴趣或者儿童思维的开发的培训机构,主要代表是学而思等。小、初、高阶段的在线教育主要是对学生的学科知识进行线上辅导来提高学生的成绩。主要代表机构是新东方、学而思等。K12领域受到了大众的支持,主要原因是家长需要通过课外辅导来提升孩子的成绩,同时在线教育的题库丰富,能够为学生提供更多的服务,同时以我国的人口数量和受教育人口来说,K12在线教育在未来的发展中可营利性大。所以目前K12在线教育培训行业的一个市场现状就是稳步发展。
二、国内在线教育培训行业存在的现实意义
在线教育行业的培训具有自身的及时性,很多知识在互联网这个平台上轻松可见,而且大众获取知识的渠道是多样化的,不仅可以在网站上直接搜索而且可以自己花钱购买别人总结好的劳动成果,无论哪一种方式都会让大众节约不少成本。……
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