[摘 要] 随着新课程标准的实施，提高学生的自主学习意识越来越受到教师的重視。文章结合长期积累的教学经验及对学生的观察，就小学语文学生学习自主性的培养进行研究，提出构建和谐的师生关系、激发学生的学习兴趣、注重对学生的评价、鼓励学生行使课堂提问权等四点建议，旨在创造富有活力、生机多彩的课堂，促进师生的共同进步，实现师生心灵的交流和呼应。

[关键词] 小学语文;自主学习;参与意识

一、构建和谐的师生关系

作为学生的引领者，语文教师要营造浓厚的自主参与学习的氛围，激发学生作为受教育的主体的意识，让学生产生自主学习的动机，从而形成自主学习的习惯。这样，学生才能真正地调动学习的主动性，进行独立自主的学习，真正成为学习的主人。

教师应构建和谐的师生关系，在积极的课堂氛围中培养和提高学生学习的独立性和自信心，从而更好地促进学生的自主学习。

要想构建和谐的师生关系，教师应该把微笑教育带进课堂，给所有的学生以真诚的微笑。在教学中，无论面对的是品学兼优的学生，还是成绩较差的后进生，教师都应该在适当的时候给予他们鼓励和赞赏，发现他们的闪光点，让他们感受到关爱和认可，提高学生对教师言行的认同度，从而营造和谐的课堂氛围。在和谐的课堂氛围中，学生可以充分释放自己的好奇心和求知欲，主动地参与课堂学习。

二、激发学生的学习兴趣