摘 要：现阶段小学数学教学中，大部分学生的数学学习成效不理想，均与其数学语言表达能力不足有关。在此基础上，将沙盘游戏应用到数学语言学习中，首先分析了沙盘游戏的概念，随后进行了教学与沙盘游戏相结合的措施应用分析，旨在进一步提升小学生的语言表达能力。

关键词：小学数学语言;沙盘游戏;概念分析

小学义务教育阶段中，数学学科属于培养小学生逻辑思维能力的一项重要学科内容，提升小学生在该学科学习中的语言表达能力十分必要。此时，将沙盘游戏融入小学数学语言表达学习中能够有效地将小学生内心深处的无意识或是躯体感觉唤醒，促使其对内心所想要表达的最本源内容传递出来。与此同时，小学阶段的数学语言培养中，将沙盘游戏融入课堂内，也能够显著提升小学生对数学知识的接受能力。鉴于此，针对小学数学语言与沙盘游戏的有效结合这一内容进行深入分析具有重要現实意义。

一、沙盘游戏概念分析

沙盘游戏由瑞士分析心理学家朵拉·卡尔夫在20世纪50年代创立，于20世纪80年代传入中国，而在中国真正获得发展其实是近十年的事情。沙盘游戏可以开发儿童的智力，促进儿童个性发展。当学生进入游戏时，其所有的焦虑、恐惧及其他固有的观念就会暂时被放下，同时紧绷的神经也会得到适当的放松，且在沙盘游戏过程中，学生会处于完全放松的状态，使得无意识在沙盘中得以表达，进而促进了意识与无意识的沟通，设计主题沙盘游戏让学生找到做事情的先后顺序，从而锻炼逻辑思维能力。……