张伶生

摘 要：小学低年级的学生好动、活泼，在课堂学习中经常会出现无精打采、溜号、走神、马虎等现象，这些都是注意力不集中的表现，不仅会严重影响教学质量，而且会大大降低学生的学习效率。为此，小学低年级教师在具体教学中要使用多元化的、科学的方法，有效培养学生的学习意识，吸引学生的注意力，使学生形成正确的学习思路。

关键词：小学低年级;注意力;思路;方法

注意是指集中和指向某些事物，是事物的一种定向活动，通常情况下，注意主要分为无意注意、有意注意、有意后注意三种。随着小学低年级学生年龄的增长和大脑的不断发育，小学生要有意识地改善自己的行为。这样到小学高年级后，学生的有意注意将会逐渐发展。

一、培养小学低年级学生注意力的必要性

注意力是一个人最基本的素养，人的注意力水平直接影响其智力发展、学习质量和学习效率。而小学低年级学生注意力水平直接影响其对相应知识的掌握程度和良好学习与生活习惯的养成情况[1]。我们可以认为注意力是保障学生顺利学习、良好学习的重要基础和前提，也是构建高效课堂的重要保障，因此培养小学低年级学生的注意力是十分必要的。

小学低年级学生的特点是自控能力较差、注意力很容易分散且好动、活泼，而注意力是智力的重要组成因素，它是学生思维能力、想象力、观察能力和记忆能力提升的重要基础和前提。在小学低年级课堂教学中，我们会发现教师会使用各种教学手段来提醒学生上课认真听讲，因为注意力是保证学生學习顺利进行的重要基础和前提，直接影响着学生对知识的吸收和智力发展。……