吴春玉

摘 要：在作文起步阶段，学生往往会遇到两个问题“没有内容写”“有了内容也不会写”。根据教学实践，谈谈如何帮助学生解决“没有内容写”“有了内容也不会写”这两大难题。

关键词：玩看;积累;画画;基本功;小练笔;下水文

全国著名特级教师贾志敏老师说：“目前，我们的作文教学基本上是处于一种无序的状态：教师教作文无法，学生写作文无奈，教学结果是无效。”怎么改变这种状况？其实，对小学生来说，学写作文会碰到两个问题：第一个问题是没有内容写，第二个问题是有了内容也不会写。特别是对于刚刚接触作文的三年级学生，教师要学会“有心插柳”，帮助学生解决这两大难题，使学生一开始就喜欢上写作，培养学生写作的兴趣。

一、没有内容写

“巧妇难为无米之炊。”我们先来解决学生没有内容写怎么办？

1.作文材料是“玩”出来的

我喜欢让学生玩，因为玩是孩子的天性，只要玩了，玩得開心了，写作的内容也就有了。如我们三年级第一单元习作要学生写《我们的课余生活》，有些学生不会写，即使写了也是一两句话就完事，怎么办？我就带领学生到楼下空地上玩丢手帕的游戏，玩完后稍加指导就有话可写了。结合节假日开展一些活动，如植树节让学生去植树种花。下雪天，让学生去玩雪。我觉得让学生玩了、做了、看了、亲身参与了，学生习作时就有内容可以写了。

2.作文材料是“看”出来的

如让学生用心去看电影、看电视、看演出等，看后写写自己的感受;二是参观、观察，如参观革命烈士纪念馆，参观动物园、植物园等。……