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小学生涯团辅方案设计

2021-07-11孙文冲

新课程·上旬 2021年10期
关键词:评价活动学生

孙文冲

一、团体理论

一人一故事剧场于1975年由美国的Jonathan Fox 及Jo Salas等创立,是一种即兴剧场,由某观众在剧场上讲述个人故事或经验,带领者提炼故事场景,演员聆听后以形体、声音或话剧形式即时呈现给其他观众。

二、团体目标

通过自我探索、职业扮演、生涯幻游等活动,了解不同面向的自己;能体验不同职业的工作,也增加对职业的认识,初步理解现在的学习与未来的学习及工作之间的关系。

三、团体构成

通过校园电视台、宣传栏发布招募通知“生涯小剧场招生啦”,形成16人生涯小剧场团队。带领者已经从事十多年心理剧创编工作。

四、活动时间

每周一次,每次50分钟,共8次。

五、活动设计

(一)设计活动

因为团体的进程包括开始、探索与转换、工作和结束等四个阶段,所以带领者共设计1次入组访谈及8次团体辅导活动。其中,在团体开始阶段,带领者进行入组访谈,并向同学说明团体活动的目标、时间、次数与内容,最终招募到16位成员。8次团体辅导活动摘要如下。

1.公园百态。(1)T台秀:每位成员挑战不一样的走台姿势,摆出Pose定格时介绍自己:“大家好,我是某某,来自某班。”(2)每位成员将自己想象成公园的某个风景,依次选择位置定格,带领者依次追问他(她)是什么,为何。(3)根据公园呈现出来的百态风貌分组,如植物、人类、动物等,合作签订契约。

2.职业大观园。(1)成员运用流动塑像技术,依次定格自己喜欢的职业,呈现职业的不同认知与经验。(2)每个小组呈现职业的场景,别的小组猜测场景所呈现职业及内容。……

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