郭佳佳

摘 要：部编版小学语文教材的一大亮点就是明晰的语文要素，这些语文要素就是语文课堂教学的纲和本，但是不少语文教师为此感到茫然。将探讨如何在语文课堂上切实落实好语文要素，将书本上的语文要素转化为学生的语文能力。

关键词：语文要素;课堂活动;搭建支架;能力生长

一、搭建学习支架给语文课堂教学带来的意义

在语文课堂活动中，教师要精心设计教学环节，搭建学习支架，因为学习支架是开展教学活动的载体，是学生学习起点和目标水平之间的脚手架，它是将学习活动变得具体化、可视化、可操作化，使目标聚焦化、过程活动化、课堂结构化的关键。

二、搭建学习支架，优化课堂活动

1.搭建图表式支架，梳理文章内容

图表式支架，就是用可视化的方式对信息进行描述，尤其适合支持学习者的高阶思维活动，如解释、分析、综合、评价等。它可以出现在教学环节中的任何一个环节，放在上课伊始作为导入，放在中间环节承上启下，放在最后环节作为总结，可谓百变多样，一般作为课文梳理的工具，能清晰地展现文章脉络，加深学生学习的印象。

师：请大家自由朗读课文第二、三、四自然段，思考：鲧和禹分别采用什么方法治理洪水、结果如何？画出相关语句。

教师引导梳理后出示：

搭建图表式支架的目的是帮助学生将文章内容进行对比，减少无关因素的影响，从而提高学生的学习效率。教学过程中，图表式支架的搭建要符合课文语文要素的特点，聚焦方法，否则就会出现为了用而用，导致形式化，支架的搭建也就毫无意义。……