徐霄峻

摘 要：汉语言文学是培养学生文化素养的重要内容，而语文教育是提升学生文学素养的关键课程。在语文教学中，教师应该注重汉语言文学教学，并对课堂教育进行优化和创新。对小学语文课堂教育进行分析，并对如何融入汉语言教学提出相关策略。

关键词：汉语言文学;学生素养;教学

随着现代教育的不断改革，小学课堂教育发生了很大变化。为了提高教育效率，促使学生深入学习，教师需要积极转变教育理念，并采用现代化教育方式，提高学生的课堂地位，营造良好的学习气氛，让学生深入其中。同时，采用多种教育方式，增强学生的学习动力，激活学生的思维，使学生能够深入融合到课堂学习中，帮助学生打好知识基础。针对在实际教育中存在的一些问题，需要相关教育工作者予以重视。

一、汉语言文学教学中，提升学生素养的意义

1.实现培养现代化新型人才的目标

在小学教育中，教师在课堂中有着很强的主导作用。而语文学科与我们的生活关联性较大，教师在教学中，通过利用多种教育方式构建开放式教育，使得课堂学习气氛更加和谐，提高学生的学习兴趣，让学生主动投入学习中，并对教材进行深入思考，不仅有利于提高学生的思维和学习能力[1]，同时还能够有效促进学生个人品质和文化素养的提高，有利于将学生培养成现代化新型人才，满足现代社会对人才的要求。

2.帮助学生奠定良好的素养基础

由于小学生基础知识比较薄弱，如果教师能够重视汉语言的教学，在很大程度上可以帮助学生奠定知识基础，培养学生的综合素养。通过汉语言文化教育，提高学生的理论素养。在低年级阶段主要通过有效的文化教育培养学生的个人能力和素养，为后期学习奠定良好的素养基础，为实现汉语言文学专业学习目标提供驱动力。

二、小学汉语言教学模式的创新策略

1.创新教育模式，促进学生深入思考

教学模式的改变能够大大提高学生的学习质量，促进学生深入学习。在现代小学汉语言教学中，教师应该摒弃传统教育方式，利用现代化的教育方式进行授课。在教学中，要提高学生的地位，构建和谐、平等的师生关系，让学生敢于在课堂上表达自己，促进学生深入知识的学习和思考中，并能够与教师产生有效互动。只有这样学生才具备一定的探究和学习能力，才能够深入学习。为了创新教育模式，教师首先要摆脱传统教育观念，调整单方面知识讲解的比重，并将传统教育模式与现代化教育方式相融合，弥补传统教育的不足，进而提高学生的学习兴趣，增强学生的文字运用能力。其次，在教学方法上要进行创新，教师要重新定位自己的角色，并将自己的主导作用向引导方面进行转移，给学生更多的自由发挥空间，让学生能够自主学习和探究。例如，在教学过程中，教师可以与学生进行身份互换，让学生担任教师一职，并通过备课、讲解等方式，让学生体会整个教学过程，从而提高学生的学习配合度。同时学生通过担任教师一职，还能够更好地思考问题，深入知识的学习中，从而提高学生的学习质量。此外，教师还可以采用问题情境、多媒体、小组合作等教育方式，促进课堂教育模式的转变。避免传统教育方式使课堂教育气氛过于枯燥，降低学生的学习兴致。

2.完善汉语言文学教育体系，帮助学生奠定知识基础

在小学教育中，课程教育体系构建的不合理是影响学生学习质量的一个关键因素。针对这种情况，教师应该从科学的角度对课程教育体系进行重建，并加以调整和完善。在重建过程中，应该从多角度进行分析，重视汉语言文学教学的整体效应。在对课程进行完善的时候，还应该考虑学生在教育中的角色及发挥的作用。在开展相关活动的时候，要给学生足够的空间和时间，体现学生的課堂主体性，帮助学生更好地探究知识和理解相关内容。在课程体系的构建中，还应该重视对教材内容的拓展，激发学生的学习积极性，提高学生的学习动力，促进学生主动学习，使其更好地掌握汉语言知识，只有这样学生的文学素养才能够得到提高。

3.结合信息技术教学，提高学生的文学素养

在现代教育中，教师要积极采用现代化的教育方式，营造良好的学习气氛，让学生感受到汉语言学习的乐趣。为了提高学生的学习兴趣，促进教育质量的提高，教师可以在讲解相关知识的时候，利用多媒体拓展教育内容，并细致地讲解，这样不仅可以让学生充分理解知识，同时还使课堂教育模式发生转变，促使学生更深入地学习，提高学生的文学素养。在汉语言文学教育中，教师通过融合现代化教育技术来推动教育的改革，拓展学生获得知识的途径，同时还能够让学生更细致地了解文章知识，帮助学生更好地理解课文，促进学生综合能力的提高[2]。例如，在教学《咏柳》这首诗的时候，教师可以利用多媒体将柳树的形状和丰姿展示出来，让学生结合画面和文章去思考，这样能够促进学生理解诗歌，提高课堂教育质量。

三、结语

在小学语文教育中，教师需要积极转变教育观念，采用现代化的教育理念，提高学生的课堂地位，并通过各种开放的教育方式，让学生能够与教师进行有效互动，从而提高学生的学习能力，同时也提升课堂教育质量。

参考文献：

[1]李育成.浅谈小学语文课堂互动教学[J].当代家庭教育，2020（29）：90-91.

[2]李芸芸.浅谈小学汉语言文学教学方法研究[J].新课程，2020（43）：26.