张华

小学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。2020年《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》印发，为深入贯彻落实其要求，更好地发挥地方政府推进学校美育改革发展的主体责任，甘肃省兰州市城关区教育局组织全区六年级学生进行了艺术测评。

本次艺术测评以音乐基本素养为导向，关注学生音乐实践能力发展，注重音乐知识和能力在一定情境中的实践运用。这对于指导教师在常态课中将关注点落实到音乐上，落实到学生的音乐素养上起到了关键作用。围绕常见结构、体裁形式、风格流派、演唱、演奏、识谱、编创等基础知识和力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式等基本要素及教材中的学唱歌曲和欣赏曲目，重点考查学生对音乐的听辨、感受、反应和记忆能力，并根据学生的学习程度适度安排主观题和创作题等。测评还针对表现领域设计了合唱和小乐器演奏等内容，从姿势、演唱（奏）方法、准确度（音准、节奏等）、表现力等几方面入手，充分了解了学生的艺术学业情况。

当然，音乐监测的结果并不是目的，而是了解学生在常态教学下音乐学习的情况，了解教师教学的基本情况，以加强和改进教学，促进教学健康开展，才是我们开展艺术测评工作的意义所在。这次测评，我们感到最大的收获是对学生的学习情况有了更深入、具体的了解。……