王子扬

摘 要：一直以来，高中生物教育都比较倾向科学技术和自然方面，忽视了其中蕴含的人文教育。生物教学中要把握机会渗透生命教育，教导学生尊重生命和爱护生命，因为生命是学生实施抱负的基本保障。

关键词：高中生物;生命教育;策略

在当前发展迅猛、竞争激烈的时代，生命教育应成为高中生物教学的重要组成部分，生物学科能够探究一切生命的来源，将生命教育渗透其中，能很好地突出生命的意义，赋予学生更多的人文关怀。

一、什么是生命教育

从学术上来说，生命是一种复杂的、高级的运动形式，具有不可逆转性。它包括两种形式：从广义上来说，任何与生命有关的教育都可以劃进生命教育的范畴;从狭义上来说，生命教育是指能够让学生意识到生命的可贵，学会珍惜自己的生命以及尊重他人的生命，并且渐渐提升自己的生存技能，提高自身生命价值的活动。综上可见，生命教育对学生成长的重要性。

二、影响高中生物学教学渗透生命教育的因素

传统教学中，教师重点在于向学生讲解和分析教材中涉及的生物学知识，随着新课标的改革，教师积极调整自己的教学策略，也开始逐步加强对学生生物意识和生物思维能力的培养。但是，仍然有很多教师忽视了在生物学教学中渗透生命教育的重要性，究其原因，主要是由以下两个方面造成的。

第一，教师对生命教育的认识不深刻。教师对学生的要求是“漂亮的生物学成绩”“善于运用生物学解决生活中的问题”“发散生物学思维”等，但是很少有教师要求学生在生物学课堂上感受生命教育的重要性，因此自然也就不会在生物学教学过程中渗透生命教育。……