许美玲 张丽华 薛欢欢 忻良杰

摘要：本文采用基于案例驱动的新型教学方法，从教学过程的课前、课堂、课后三个方面实施案例驱动教学模式，并对该模式的具体运用以及相关过程展开了阐述，最终得出案例驱动教学改革能够增强学生操作实践能力，进而提高学生在软件设计方面的能动性与协作性。

关键词：程序设计;案例驱动;课程教学改革

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）12-0102-03

随着网络信息技术的快速发展，Web应用的发展潜力也越来越大，在软件行业中其所占的比重呈现出显著的上涨势态。“Web程序设计”属于Web开发人员必须掌握的专业课程，更是学习计算机的关键课程之一。它突出的特点是实用性强，旨在有效提高学生在实践操作方面的能力。

在传统的“Web程序设计”教学中，教师主要采用讲授法讲解知识点，按照语法规则、基本控制结构、数组等知识点逐级深入的教学体系进行展开，通过简单的案例演示，让学生体会学习内容。课后，会借助相关的作业及实验帮助他们掌握这方面的知识技能。这种教学模式虽然在宏观上保证了学生知识体系建构的完整性，但从知识的应用角度来说，难免存在主次不分的问题，并且在维持学生学习的自主性方面并无益处。

笔者在开展“Web程序设计”教学实践中，引入了案例法，从教学过程的课前、课堂、课后三个方面实施案例驱动教学模式。以案例总体的流程为主导，学生通过讨论、探索、开放的方式参与案例开发的全过程，激发学生的课程学习动力。……