王婕懿

摘 要：随着新一轮课程改革的实施，劳动教育被重新提上了议事日程，“五育共举”成为新时代学校教育的重要理念。学校一定要贯彻落实国家关于劳动教育的大政方针，创新劳动教育的模式，提升劳动教育的效率，促进学生全面健康地发展，而在高中劳动教育中通过家校联合的形式，可提升劳动教育的价值。

关键词：高中;劳动教育;家庭教育;结合

目前，国家颁布的 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中，明确“把劳动教育纳入人才培养全过程”，培养德智体美劳全面发展的人才势在必行，这是我国新时代教育理念的一大转变，真正推行了全面育人观。为了推进劳动教育在学生成长中的教育作用，学校要创新劳动教育的模式，采取家校合作共育的策略，以提高劳动教育的实效性。

一、学校层面的认知

1.构建劳动教育的课程体系

劳动教育是一门课程，是向学生进行劳动观念和技能培育，以培养学生热爱劳动的习惯，获取一定的生存技能，进而促进学生的全面发展。劳动教育对学生的健康成长意义重大，因此，从学校层面而言，一定要构建具有特色的劳动教育课程体系。为此，国家也出台了相关的政策，支持劳动教育课程体系的建设，如《关于加强中小学劳动教育的意见》《普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》等，这些法规和政策从制度方面为劳动教育课程的开展提供了支撑。以甘肃省高中阶段劳动教育的目标为例，要求高中生在三个学年内必须完成至少六十个学时的劳动实践活动。……