何宝平 左彩霞

〔摘要〕欺凌在青少年群体中较为常见，对受欺凌者的身心健康具有较大的负面影响，同时对欺凌者人格的发展产生重要的影响，也是造成校园不和谐现象的重要因素。以甘肃省小学、初中、高中共六所学校的中小学生为被试，采用纸笔测验、问卷调查和心理量表与访谈相结合的方法，初步探讨了中小学生欺凌倾向与行为表现的特点及其影响因素。希望由此发现现阶段我国中小学生欺凌倾向和行为的表现形式，有利于构建和谐、安全、稳定的校园生活和学生关系，也为学校管理和教育教学及学生心理辅导提供可借鉴的依据，同时也是家庭教育可借鉴的素材和资源，对国家和社会关注青少年健康成长、预防青少年犯罪起到一定作用。

〔关键词〕欺凌倾向;欺凌行为;中小学生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2021）14-0024-04

欺凌（bullying）是一种特殊的攻击行为，在青少年群体中较为常见，其表现形式为殴打、辱骂、诽谤、敲诈勒索、起绰号、散布谣言等。欺凌对受欺凌者的身心健康具有较大的负面影响。大量研究和调查表明，经常受欺凌的儿童通常会出现抑郁、注意力分散、孤独、厌学逃学、成绩下降、失眠、自卑等负面特征，严重的会导致自杀等严重后果[1]。同时欺凌也会对欺凌者自身人格的形成与发展、社会化角色的形成和人际关系的建立构成重要威胁，也是引发校园暴力事件，导致青少年犯罪的重要因素。

近年来，青少年之间因为欺凌问题发生的暴力事件频频见于报端和网络媒体，也对学校管理提出了新的挑战与要求。……