秦彩艳

【摘 要】随着当代信息技术的快速发展，小學数学的教学内容及教学手段也得到了进一步丰富。信息化的时代已经到来，小学数学课程应当结合信息化实施教学，从而促进教学质量的全面提高。本文以苏教版小学数学为例，对小学数学信息化教学的具体途径进行研究分析。

【关键词】小学数学;信息化;教学

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”小学生还处在形象思维的阶段，对具有一定抽象性的数学知识学习起来较为吃力。信息化教学的实施，不仅是对课程标准发出地呼唤进行满足，同时也是为了让学生对数学新知更好的加以掌握。教师应对信息化教学的探析进行加强，提高教学质量。

一、创建多趣味情境，激发学习兴趣

兴趣是人类最好的老师，学生只有对数学的学习产生兴趣，才会对课堂教学活动愿意全身心地投入进去。对过去的小学数学课堂进行回顾，会发现很多教师对兴趣教育的重要意义没有充分地认识，课堂教学中采用的灌输式教育模式阻碍了学习动机的进一步激发，使学生的学习兴趣逐渐丧失。……