余珺

文字是传承人类文明的载体，是沟通情感的工具，是思维发展的舵手;语文素质是综合知识大厦的基础，是智慧的起点，是理解的源泉，语文素质低，读书障碍重重。因此，引导学生喜欢语文，学好语文是教师的天职。

语文教学，要破臼除窠，因为语文学科具有特殊性，所以作为培养创新人才队伍中的一名教师，必须更新教育理念，树立大教育观念，广泛关注并涉猎当今世界教育发展的新动态，新思维，新观点，新视野。站在教育改革的前沿，与时俱进，不断创新，创造性开展工作，才能适应新形势，才能培养出适合市场经济条件下，知识经济时代所需的各种规格的复合型人才。下面将教学心得略述如下：

一、让学生在生活中广泛汲取知识，學会积累

朱熹曾说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”语文源于生活，离开了生活，它就成了无本之源、无米之饮，生活的源泉、时代的信息与学生的思想也最容易沟通，所以除让学生博览群书外，老师要还学生一个完整的多彩的生活，带领学生走进大自然，走进生活，如爬山、访问等，因为书本的储蓄和生活体验的积储同等重要。

指导学生观察生活，提高学生的认识水平，这样学生才有话可说。可要求学生写观察日记，记录丰富多彩、变化无穷的生活，为写作积累充足的素材。为学生开出课外阅读书目及适合他们的报章杂志，帮助学生制定切实可行的计划并教给他们阅读的方法，如在书中圈点批注，要求学生坚持写读书笔记，摘抄出精彩的内容，写出自己的真实感受。……