曹冬梅

班主任间一直流传着这样一句玩笑话：“‘后妈不易当。”而我这个不成熟的新手班主任，两次接到班主任的工作分配，都是从八年级半路接班。八年级学生其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子容易冲动，兴趣具有不稳定性，学习不自觉，玩心重。新班主任要做好心态上的调整，要不气馁的面对这个可能让人头疼的班级。作为新班主任如何胜任中途接班的班级管理工作，当好“后妈”的角色呢？我想谈谈一些浅薄之见。

一、多方请教，全面了解，研究学情，因材施教

《孙子兵法》中讲：“知己知彼、百战不殆”。新接班时，新班主任要做的第一件事就是主动向前任班主任、科任老师虚心请教，积极了解学生们的基本情况，如家庭情况、学习成绩、特长爱好等。初步了解需要重点关注的学生问题，最好能记住一些关键学生的名字，比如班里比较内向的学生或比较调皮的学生，并想好引导各类学生的办法。

开学前我给前任班主任打电话，并从教导处拿到上学期期末的成绩单，经过了解我意识到班级问题多，学生纪律意识淡薄，如课堂上不听课，接话，睡觉，吃零食，作业完不成，带手机到校等现象。更有甚者，在初一时上着课有个别学生就从后门偷偷跑出去玩了，还有几个嘴炮儿（特爱说话），有几个话茬子（特爱接话），有几个女生也不太好管理，但一部分学生还是比较懂事，有规矩，守纪律。……