刘红霞

【摘  要】随着我国教育的不断发展，在小学数学中运用的思想越来越多。在教育改革的背景下，小学的课程设置有了一定的改变。新课程标准对教师的教学提出了更高层次的要求，教师的任务不再是单纯地将知识点传授给学生，而是在教学过程中培养学生的实践能力，促进学生全面发展。模型思想作为一种全新的思想被融入了小学数学中，并且很大程度上提升了小学数学教学效果。本文通过对模型思想的剖析，为推动模型思想顺利融入小学数学教学提出了一些建议。

【关键词】小学数学教学;模型思想;策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）12-0162-02

【Abstract】With the continuous development of education in our country， more and more ideas are used in elementary school mathematics. In the context of education reform， the curriculum of primary schools has undergone certain changes. The new curriculum standards put forward higher-level requirements for teachers' teaching. The task of teachers is no longer to simply impart knowledge to students， but to cultivate students' practical ability in the teaching process and promote students' all-round development. As a brand-new idea， the model idea has been integrated into elementary school mathematics， and has greatly improved the effect of elementary school mathematics teaching. Through the analysis of model thinking， this article puts forward some suggestions for promoting the smooth integration of model thinking into elementary school mathematics teaching.

【Keywords】Primary school mathematics teaching; Model thinking; Strategy

一、数学模型的思想内涵解析

数学模型作为一种数学思想，被广泛用于确定事物的数量和结构之中。广义上数学规则、数学公式和数学概念等都可以概括为数学模型。数学模型思想与符号化思想具有很多相同点，它们都可以用数学符号来表达，只不过在数学模型中比较象征化。不同的是，符号思维更注重理论，而数学模型注重问题的表达和解决，更注重应用。正是由于这一特点，数学模型才能够更好地与小学数学教学相结合，小学数学的许多内容其实都与我们的生活有着密切的联系，在小学数学教学过程中，科学地运用数学模型，可以推动学生学习能力和实践能力的提高。因此我们必须对数学模型思想进行整合，在整合模型思想的过程中，教师要联系学生的具体情况，根据学生的实际水平提供个性化的教学，让每一个学生都能学习数学建模思想，并将他们学到的知识付诸实践。……