苏含刚

【内容摘要】如今，我国整体教学水平有了较大的提升，对于学生的身体素质的关注程度也相应提高。在国家体质健康标准的引领之下，体教结合的实现成为教师在体育教学过程中所应该重点思考的问题。针对这一问题，教师需要重视文化课，为学生的文化课打好基础;分层次设置目标，维持学生自信;因材施教，实现专项攻克;通过完善评价体系，让学生对个人的身体素质有更加深刻的认知和了解，通过反思、总结让学生的身体素质有所提高。

【关键词】《国家学生体质健康标准》 体教结合 策略探究

体育是以提高学生身体素质为主要目标的学科，在教学过程中，教师应该以《国家学生体质健康标准》为体育教学的主要指导，综合考核学生身体素质，设计更加高效的体育运动课堂。体教结合是新时期对体育学科教学提出的新的目标和要求，体育教师要切实提高自身课堂教学的水平来实现这一目标与要求。

一、重视文化课基础，保证学习效率

传统体育课一般是以室外的形式开展，如果有些学生运动不到位，极有可能会降低自身运动的效果，甚至是对自身造成伤害。而造成学生运动不到位的根本原因是，学生体育运动的理论知识基础薄弱，不能真正体会到体育运动精神，了解体育文化。因此，新时期教学，教师应该重视对于学生的体育文化教学，让他们能够在充分掌握文化的基础之上展开专项运动，让学生在实践中体会理论知识。……