李艳

【内容摘要】农村教育教学，同样也是我国教育工作开展的重要组成部分之一，因此，农村教学工作应当顺应时代发展趋势，根据当前新课程标准要求，充分认识到提升学生素养的重要性，并将核心素养教学积极融入到教学活动当中，在提高学生知识水平的基础上，培养学生形成良好的核心素养。

【关键词】语文核心素养 农村 初中语文 课堂教学

所谓得语文核心素养主要指的是：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，要求教师在日常教学活动当中，时刻关注学生的动态学习情况，从而为其后期长远健康发展奠定良好的基础。作为农村初中语文教师要积极适应时代发展潮流，及时转变自己的教学观念，并创新教学方法，充分认识到语文核心素养的内涵，并在新课改的背景下不断探索培养学生核心素养的教学措施。基于此，本文就语文核心素养培养视角下的农村初中语文课堂教学策略进行分析。

一、语文核心素养视角下的农村初中语文课堂教学现状

受到传统教学观念根深蒂固的影响，大部分农村初中语文教师在课堂教学过程中，往往都是运用“灌输式”的传统教学模式开展教学活动，一切教学活动以教师意志为转移，学生只能是被动地接受教师传授的知识。虽然受到新课程改革的影响，一些农村初中语文教师在教学过程当中，会有意识地提高学生在课堂教学中的主体地位，但是由于对核心素养概念理解不够透彻、学生配合不积极等因素的影响，使得初中语文课堂由“一言堂”变成了“满堂灌”。……