许慕竹 段妤昕

内容摘要：近年来，课程思政的概念一经提出，便被摆在了重要的位置上。如何充分利用好课堂这个主要的渠道，实现二者间的协同效应是越来越值得深思的问题。本文主要通过论述课程思政的定义，进而探索课程思政与对外汉语教学融合的条件，最后结合具体的实践途径，探索课程思政在对外汉语教学中的应用，只有将社会主义核心价值观和传统优秀中国文化有效地融入课堂，才能实现“立德树人”的教学目标。

关键词：课程思政 对外汉语 融合 应用

随着中国社会和教育的发展，“课程思政”被摆在了越来越重要的位置上。现如今，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”作为一项系统工程，课程思政的实施离不开各门课程的协同作用。任何课程都能被提炼出深层次的文化价值和基因，在潜移默化中给予学生信念与精神指引。因此，对于对外汉语教学而言，充分利用好课堂这个主要的渠道，在教学实践中提升教育的针对性和亲和力，传播优秀的中国传统文化，强调社会主义核心价值观，增强汉语习得者，即外国留学生的文化归属感和认同感，帮助他们逐步亲华、友华，进而成为一名显性的传播发扬者。

一.课程思政的定义

课程思政，顾名思义，指的是将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各课程中去，从而潜移默化地對学生的思想和行为产生良性的影响与作用。……