黄结芳 倪月

内容摘要：中职语文教学中优秀传统文化的渗透是一个较为复杂的过程，既要考虑到语文学科特点，还要考虑到学生身心特点，涵盖了中职语文教学每个环节。文章试图就此展开研究分析，并提出相应的渗透策略，以供参考。

关键词：中职语文 传统文化 渗透

伴随世界各国之间交流日渐频繁，联系越发紧密，在推动人类社会不断发展的同时，各种良莠不齐的思想和理念也趁机冲击着国内传统文化体系，给中职学生思想和言行带来了非常大的影响，导致其综合素养每况愈下。因此优秀传统文化（后文简称优秀文化）的渗透既是学生成长要求，更是时代要求。

一.有效利用课前活动，养成积累习惯。良好的习惯能够更好地促进学生个性发展和能力培养。[1]在中职语文教学中，教师应当将课前三分钟活动有效利用起来，从准备分享的内容，到查找相关资料，再到分享内容的背诵，既给了学生一个展示自我的机会，又能够使学生通过这样的活动接触到更多的优秀文化内容，养成积累优秀文化知识的良好习惯。所以教师在实际教学过程中，完全可以将课前三分钟作为分享优秀文化内容的时间，要求全班学生每次语文课轮流上台为大家分享三分钟的优秀文化，内容可以是古诗鉴赏、名人典故，可以是神话传说、名言警句，也可以是成语故事。如此将全班学生的参与积极性有效调动起来，既提高了他们的语言表达能力，又能够通过亲密接触这么多的优秀文化，从而从中汲取到更多可以净化心灵和陶冶情操的养分。……