张守昂

关键词：产教融合 校企合作 电子商务专业 人才培养

课 题：2019年度山东省职业教育教学改革研究课题“基于产教融合的中职电子商务专业54321人才培养模式研究”（课题编号：2019399）。

一、中职学校电子商务专业 54321人才培养模式设计

针对电商行业发展和中职学校人才培养现状，为满足当地高速发展的电商行业对人才的需求，2018年，聊城高级财经职业学校电子商务专业根据人才培养与企业岗位对接调研情况及实际教学面临的问题，尝试改革创新，引进当地大型电子商务公司，在校内建设生产性实训基地，逐步构建“学习即工作，工作即学习”校企深度合作模式。

根据近两年的改革试验，形成了从产业企业需求侧制订人才培养目标、课程设置，构建“管、办、评”分离、以第三方为主、多维度的质量评价体系。

在学生层面，促进学生核心素养发展，包括职业素养、关键能力、专业能力、发展能力;在教师层面，促进教师发展市场视野、专业技术、先进知识，实施系统性54321人才培养模式。

（一）衡量校企深度产教融合的“5共”目标

1.共建

（1）校企双方共同建设校内生产性实训基地。校内生产性实训基地即企业业务部门或整个企业入驻学校实习实训中心，将真正的企业岗位、企业项目、企业工作内容完整地搬迁至生产性实训基地，学生进入基地即为企业准员工。

（2）校企双方共同建设专兼结合的教师队伍。该模式实行“校内专业教师+企业导师”的双导师教学队伍，分别发挥校内专业教师理论讲解、立德树人的教育优势和企业导师技能实操、岗位工作流程演示的企业优势，以“强理论、重技能”为目标，组建专业型双师队伍。……