张海青

化学实验存在着一定的环境污染隐患。笔者根据课标要求，结合自身的教学经验，对部分化学实验进行了改进，以教育学生保护环境、节省能源。

巧用实验仪器，预防大气污染。大气污染源主要来自粉尘和有毒气体，初中化学课本里有很多易对空气造成污染的实验。

在实验2-3“硫分别在空气和氧气里燃烧”中，硫在敞口集气瓶中燃烧，会产生有刺激性气味的二氧化硫气体，如果它逸散在教室里，不但会损害师生的身体健康，更会污染空气，增加酸雨隐患，甚至可能形成亚硫酸，对土壤造成污染。为此，笔者采用了这样的处理方法：将硫粉放在置于铁柴台上的石棉网表面，用内壁沾有浓氢氧化钠溶液的500ml大烧杯倒扣在硫粉上面，石棉网下用酒精灯加热。这样做不仅能使学生看到明显的实验现象，而且能使生成的二氧化硫及时与氢氧化钠溶液发生反应，避免其逸散到空气中，对环境造成污染。

又如实验2-1“测定空气里氧气的含量”，先在瓶外用燃烧匙将红磷在酒精灯上点燃，再伸入集气瓶的做法，不仅会造成实验误差，而且在集气瓶外生成的五氧化二磷对大气也是一种污染。笔者参照物理学中凸透镜聚光的相关知识，先将未点燃的红磷放入充满空气的集气瓶中，再利用凸透镜引燃集气瓶内的红磷，这样不仅减小了实验误差，还避免了生成的五氧化二磷从瓶内逸散而污染大气。

一氧化碳是一种极易引起人体中毒的气体……