马峥峥

角色游戏是一种职业体验游戏。它追求生活游戏化、游戏情景化、情景显性化。笔者以《小小超市》为例，谈如何让幼儿在角色游戏中收获更好的体验和成长。

体验生活，让角色游戏“活”起来。生活是幼儿重要的学习内容和途径。幼儿能在生活、游戏中积累社会活动经验，发展适应生活的能力。

游戏开展前，笔者鼓励家长带幼儿去超市体验购物，让幼儿通过观察和交流，了解超市的服务员怎样向顾客推介商品、收银员怎样验货并收费，体验如何找到自己想要的商品并与收银员进行必要的交流，为下一步游戏角色的定位奠定基础。实际活动中，幼儿在家长的带领下向超市负责人学习了简单的销售知识和技巧，特别是如何向顾客介绍产品，用什么样的语气与顾客交谈，如何帮助顾客选购商品等。在随后的岗位体验中，幼儿热情地引领顾客来到各个购物区域，向顾客讲解商品的特性、用途及使用方法等。

亲身实践，让角色游戏“玩”起来。活动准备阶段，笔者让幼儿收集各类日常用品的盒子，并将它们投放到游戏超市中。笔者及其他幼儿教师制作统一的超市工作人员服装及工作牌，并利用教室现有材料制作购物篮，以此提高幼儿对游戏的兴趣。

游戏中，笔者帮助幼儿建立互动性活动区域，让幼儿自由选择活动区，并通过自己的劳动获得报酬，换取货币。例如，美工区的幼儿画出一幅有趣的图画，益智区的幼儿完成一个拼图等，然后拿这些小作品去换取相应的货币。……