李微

《沟通中外文明的“丝绸之路”》是部编版七年级历史上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”中的重要内容，教学重点是“张骞通西域的经历和开通丝绸之路的过程”，难点是“理解古丝绸之路所彰显的人文精神”“让学生通过读教材中张骞出使西域的经历，学习他为报效祖国不畏艰险，勇于开拓的进取精神，从中了解古丝绸之路在沟通中西方文明中所发挥的作用”。

课前预习，探寻文明。张骞出使西域是一个历史悠久、曲折感人的故事。为了突破重难点，笔者课前设置了预习环节，并给学生列出了预习提纲：①西域地处什么位置？②张骞出使西域经历了哪些磨难？③你从张骞出使西域的故事中学到了什么？④张骞历经艰险，终于打通了东西方交往、交流的通道，为东西方文明发展起到了什么作用？学生在课前预习中逐一解答，明白了张骞开通古丝绸之路，不仅为东西方往来提供了便利，更重要的是通过频繁往来促进了东西方的经济文化交流。这样设计，既培养了学生自主学习的习惯，又让学生明白了张骞出使西域是文明之举。

合作探究，傳承文明。传承文明是中华民族的优良传统。古丝绸之路的开通使东西方文化交流日益频繁，这节课的关键是引导学生理解“丝绸之路”是传承东西方文明的纽带。教学中，笔者设置了小组合作探究活动，要求学生以学习小组为单位，小组长为探究活动的中心发言人和记录人，小组成员围绕多媒体屏幕上出示的问题“如何理解‘丝绸之路是传承东西方文明的纽带”进行交流和探究，然后小组长代表小组在班级分享。……