刘辉平 吴洁

“语文主题学习”丛书选取了大量内涵丰富、思想深邃、情感浓郁的阅读材料，学生能从中获得精神的洗礼与思想的升华。具体表现在以下几个方面。

一、触摸亲情，树立“孝亲敬长”观

“孝亲敬长”是中华民族的美德，引导学生树立“孝亲敬长”观，能培养学生向善、向美的心理品质。“语文主题学习”丛书非常注重这一点。如，九年级上册“人间温情”单元选编了司玉笙的《孝心》，文中的“他”心中有满满的孝心：“上学时候他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福。父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪！”大学毕业后参加工作，他就想把父母接来一起住，但父母执意要在农村家里住。当他被补选为主抓科技的副县长，被“分配”了小车后，“他第一个想到的就是回家看看”，他回家后亲自为父亲拉车，想为父亲换一辆电动三轮车，却被父亲拒绝，最后，父亲要求他：“百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬。”如此，“孝亲敬长”就有了新的内涵：不仅孝敬自己的父母，还要把百姓当作父母来敬重。

通过这样的阅读，学生感受到的不仅是儿子对父母的拳拳孝心，还受到了“对他人，对百姓”要有“大爱”的教育。

再如，《父爱的高度》一文叙述了儿子与父亲一起看露天电影、父亲关爱儿子的故事，表现了父亲深沉的爱。儿子长大后，看露天电影时触景生情：“这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度……”与父亲一起看露天电影的时光可能会随着时代的进步与我们渐行渐远，但父爱一直会陪伴在我们身边。