周龙邦

摘要：如何在45分钟内圆满地完成教学任务，成为历史老师们共同关注的话题。本文首先阐述了历史课堂教学存在的问题，接着从设置教学情境、借助多媒体教学、设置问题进行教学三个方面阐述了进行有效性教学的措施。

关键词：高中历史教学;课堂教学;策略

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-081

历史，从广义上来讲，指的是自然界人类社会中一切事物的发生、发展过程。而从狭义上来讲，历史是人类社会发展的过程。历史学科能够很好地培养其人文情怀，能很好地促进其世界观、人生观、价值观的建立，并且在学习知识时，能更好地融会贯通，是提升自我的重要选择。

一、现阶段高中历史课堂存在的问题

1.学生学习历史兴趣偏低。

笔者了解到很多学生对历史小说十分有兴趣，像我国比较经典的历史小说《三国演义》《水浒传》等，学生很愿意在课余的时间对这些小说进行阅读，并且对小说中的人物关系很感兴趣。但是学生普遍存在的问题是，对历史学科内容却无法提起学习的兴致。甚至大多数学生认为学习历史就是对课文进行大规模的背诵而已，使得学生觉得学习历史是一件极其枯燥的事情。而据调查了解发现，致使学生产生这一想法的原因是学生对历史学科不够重视，认为历史不是学业的重点，其副科的位置影响了学生对其的重视程度。

2.历史教学方法过于陈旧。

教师在进行课堂教学活动时，要将重点放在向学生传授知识方面，而如何在有限的时间内向学生传授一定量的课程知识点同样是每一位教育者应该思考的重点。……