李果

摘要：新课改在职业中专英语课程实践中不断推进，教师在教学实践中，应该根据学生核心素养发展要求，根据课程目标指导渗透情感教育，这对于密切师生关系，提升学生自主学习能力具有重要意义。本文首先介绍了情感教育的含义，然后结合职业中专英语教学实践重点提出情感教育渗透方法，希望对职业中专英语课程改革提供参考。

关键词：情感教育;职业中专;英语教学;渗透方法

中图分类号：G712  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-076

英语是职业中专学校文化基础课之一，是跨文化背景下，学生职业素养发展的重要内容。在课程改革的背景下，学生核心素养发展成为教育教学要求，而情感、态度、价值观的发展也成为课程教学的主要目标之一。基于此，教育工作者开始打破传统教学模式的局限，探索情感教育在职业中专英语教学中的渗透。所谓情感教育简单来讲就是在教学指导中利用具有情感色彩的情境、方法引导学生，让学生获得知识的同时也能够发展情感、树立正确的价值观念，形成积极健康的学习态度乃至人生态度。根据职业中专英语教学要求，情感教育的渗透可以通过以下方式实现：

一、借助多媒体技术，设计情境教学

随着信息技术的不断更新，多媒体技术对职业中专英语教学的影响越来越显著，而作为英语教师，必须要迎合这一教育发展趋势，借助多媒体技术积极推动教学改革。相较于传统的教学手段，多媒体技术在调动学生情感方面更具优势，而教师也可以利用其丰富教学内容，创新教学方法，强化学生的情感体验，提高情感教育效果。……