张兰兰

摘要：在中学语文教学中，阅读是十分重要的内容。阅读教学能够有效地对学生的语文知识、逻辑思维、想象力进行提升。同时，也可以实现心灵上成长和净化，树立高尚的道德情操。文章提出了语文阅读教学理念的转变，并且以此为基础，对学生阅读興趣的培养、拓展课外阅读以及加强阅读教学内化多个方面，提出学生阅读教学的策略，以达到深化阅读教学、实现学生心灵成长的目的。

关键词：中学语文;阅读教学;策略

中图分类号：G633.33 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-071

对阅读教学的认识，普遍存在着一种误区：教师将阅读作为培养学生写作能力的要求，将主要的精力用在了阅读与写作上，而非是通过阅读，来实现对学生想象力的提升及心灵的成长。对于这种认识的误区，有两个方面的因素。首先是教师的教学理念略有偏颇，无法有效的领悟到阅读对学生以及所有社会公民的精神层面的意义。另外就是当下中学生有较为艰巨的升学考试的任务，在教学中很难花费大量的时间和精力，用在阅读的实践应用即解答应用题及作文上。语文教师在进行教学中，教师过分的重视学生的阅读的应用能力，而忽视了个人的内化。在大语文的教学理念下，对阅读教学不应该局限于对形式及教学应用的内容上，还应该更加注重学生的思想和心灵上的升华。

一、教师要转变阅读教学的理念

在当下我国学科壁垒森严的情况下，教师以及学生都会把“阅读”作为语文学科的内容，对阅读的学习，也单单成为语文教学的一部分。……