夏斌

[摘 要] 村小教师任劳任怨，身处乡村，心系百姓，他们默默地奉献着自己的青春。村小的校长更是不易，上面要成绩、要安全，下面要安稳、要发展，工作检查项目和中心小学、城区学校一样，师资力量的悬殊，导致很多村小在课题研究这方面属于空白，在很多活动中疲于奔命，应付成了不该出现的现象。

[关键词] 村小现状;改变策略;未来走向

村小，顾名思义就是村级小学，远没有乡镇中心小学的豪华与高端，更没有城区小学的精致与典雅，有的只是教师的一份执着的守候，小到100多人的“小家庭”屹立在星星点点的乡村角落，随季节花开花落。前些年的校安工程让村小告别了低矮的“草房”，盖起了教学楼，有的学校是一栋，有的学校是两栋，实现了农村孩子有学上、有教室的最低标准。

一次偶然的机会，笔者被抽调外出对学校进行教育教学动态情况的检查，近距离接触了村小，了解和认识了它的倔强、它的委屈。久居小城学校，身处拥挤的大班额环境，畅想着何日才能让学生少些再少些，小山似的作业承载着的是众多家庭的希望。一日见到眼前的村小，真的生发出一种感慨：村小真小。

1.操场土地化。绝大多数的村小操场还保持着二三十年前的泥土规模，充其量在上面撒些沙土，以维护雨天脚不沾泥的一点“尊严”。现在村村通水泥路的大好环境下，村小的院中道路得到了硬化，唯独操场成了遥远的“村小梦”。课间的时候，孩子们都是在教学楼前的水泥地上跳绳、做游戏，只有在早操和课间操的时候，学生才在老师的带领下到操场进行跑操。……