吕晓玲 金峰

摘要：把世界观、人生观、价值观、理想信念、自强不息、见贤思齐、向善向上、立己达人等传统文化的精髓和灵魂，融入教育教学的全过程，在每个学生的心田里播下传统文化的种子，使优秀传统文化走进学生的心灵，使优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行，用传统文化做生命的底色，为学生的人格发育奠基。为此，我们以“弘扬传统文化，构建智慧三中”为目标，创建特色校园，开展“孝亲敬老”志愿服务，以《弟子规》为抓手的国学经典吟、诵、读、讲、写、做，“翰墨飘香，气韵生动”汉字书法，以太极拳为代表的校园文化节、科技体育节四方面多层面、多角度、多形式开展活动，取得了实实在在的效果。

关键词：核心价值;特色学校;课程建设;地域文化;文化校园

中图分类号：G637  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-004

我已在四所学校工作并担任校长，每到一所新的学校，最让我寝食难安、辗转反则、牵肠挂肚的问题是如何引领一所学校持续发展、学校的老师愿意并努力成长、学生能够健康茁壮并学有所得、学有所成，2016年到三中工作，又面临学校的未来和发展，何去何从，方向、目标在哪里？就在茫然、纠结、困惑的时候，习近平总书记“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的沃土”，“应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因”的重要论断，给了我思路，使我如醍醐灌顶，茅塞顿开。三中“厚德尚美”的校训给了我抓手，使我下了定决心。……