冯源

【摘要】近几年，基于核心素养背景下的深度学习研究如雨后春笋般涌现，“深度学习”成为教育研究中的一个热词。什么是“学历案”？何谓深度学习？如何以“学历案”为载体，在课堂教学中实现深度学习？带着这些疑问，笔者阅读了《学历案与深度学习》一书，这本书从分析深度学习与学历案的关系入手，以内容结构为行文框架，具体对学历案、深度学习以及学历案促进深度学习、基于学生立场的教学转型、学历案的编制指南、学历案范例等方面进行了理论与实践的阐述。笔者读后，感悟多多，结合自己的理解与实践，在本文中浅谈了对《学历案与深度学习》这本书一部分内容的读后感悟。

【关键词】学历案;深度学习;感悟

近几年，基于核心素养背景下的深度学习研究如雨后春笋般涌现。如何实现深度学习？笔者偶然发现了由南京市第一中学校长尤小平主编的《学历案与深度学习》一书，根据本书介绍说明，感觉这是一本通过作者和同事的研究体会与实践相结合而得的书，自己定会在书中找到合理的答案。本书以学历案为对象，以深度学习为目的，从学理探索、编制指南、学科示例三个层面就相关问题做了有理有据的描述，对如何提升教学方案的专业性、如何利用学历案促进深度学习等都进行了详细的剖析，它以清晰的结构让我感到学历案不仅能让教学更精准，同时也能让教师在编制和使用学历案的过程中更专业。一书读罢，感触良多。……