摘要：寻找高效的现代散文教学之法是初中语文阅读教学的重要任务。本文立足于教学实践，以部编本教材八年级下册中吴伯箫的散文《灯笼》为例，从抓住文题，感知内容;借助背景，体悟情感;探究手法，由读到写三个层次浅析初中现代散文教学方法。

关键词：文题 背景 情感 写作手法 思维导图

现代散文在各版本初中语文教材中都占有相当大的比例，其教学对学生阅读、鉴赏和写作能力的培养发挥着重要作用。因此，寻找高效的现代散文教学之法也成为初中语文阅读教学的重要任务。笔者立足于自己的教学实践，以部编本教材八年级下册中吴伯箫的散文《灯笼》为例，从以下三个层次浅析初中现代散文高效教学方法。

一、抓住文题，感知内容

散文这一文体最显著的特点就是形散而神聚，“形散”即指散文的内容取材广泛自由，表现手法灵活，“神聚”则是散文的情感、主题明确而集中。现代散文阅读的第一个层次应是对散文内容的感知。如何在看似散漫的篇章中抓住其主要内容，需要教师在课堂教学中予以指导。笔者认为，现代散文的文题往往就是阅读散文的一把钥匙，在课堂教学中，教师可以从文题切入。以《灯笼》一课为例，文题“灯笼”本身就是全文的线索，在课堂导入的部分，教师可以从闲话灯笼开始，师生一起聊聊关于灯笼的记忆。进而导入本课：今天就让我们一同走进作家吴伯箫笔下的《灯笼》，看看“灯笼”又承载着他的哪些记忆和情感。……