杜婧

摘要：中职毕业生参加高考，为众多希望继续学习的中职学生提供了难得的机遇。尽管中职学生参加对口高考升学的难度要小于普通高考，但是由于中职学生普遍较差的基础和学习能力，对他们进行高考数学教学必须要具备有效的策略，才能起到事半功倍的效果。

关键词：中职生;高考;数学教学

对于绝大多数参加高考的中职学生来说，数学几乎可以说是“看天吃饭”的一门，得分多少完全是看“蒙”的准不准。这严重拉低了学生的高考分数，使一些拥有优秀专业技能的学生无法考上心仪的高职院校。要想有效改善这种状况，就需要我们在采取更加科学、高效的教学策略。

一、完善教学策略对于中职生高考数学教学的重要意义

中职生在高考数学中取得好成绩，虽然看上去像是“心如天高，力有未逮”。由于中职生数学基础薄弱，学习接受能力较差，导致其在数学学习过程中倍感吃力。可是如果教、学各得其法的话，这种理想完全可以实现。数学是中职高考班学生在学习中感到最吃力的学科，不少学生会产生放弃的念头。这时教师的教学策略就显得尤为重要。毕竟中职生参加高考，不论从试题难题难度还是考察重点来说，都同普通高考有不小的差距。因此，我們广大中职高考班数学教师一定要认真钻研，探索出适合学生实际情况的教学策略，为学生考生理想的高职院校贡献自己的力量。

二、现阶段我国中职高考班数学教学中存在的问题