杨 鑫

(大连财经学院基础教学部,大连 116000)

一、慕课及其优缺点

(一)慕课的定义

“慕课”这个词,大家并不陌生,已经在各个大学不断被提及,成为了广大教师进行教学改革的热门话题。

早在20世纪60年代,被誉为“鼠标之父”的美国发明家道格拉斯·恩格尔巴特在一篇《增进人类智慧:斯坦福研究院的一个概念框架》的研究计划中,就强调了计算机可以作为一种增进智慧的协作工具应用到工作和学习中。从那时起,就有许多对计算机感兴趣的教育专家,进行了大量的研究,把计算机技术作为改革,推广到学习过程中。2008年开始,全球已经有许多知名的教育工作者都采用了这种课程结构,并成功地在各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课堂。

MOOC是大规模开放在线课程的英文缩写,是“互联网+教育”的产物,简称“慕课”。“M”代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门慕课动辄上万人,最多达16万人;第二个字母“O”代表Open(开放),以兴趣导向,凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线),学习在网上完成,不受时空限制;第四个字母“C”代表Course(课程)。目前,我国比较大型的慕课平台有中国大学MOOC、好大学在线、学堂在线、爱课程网站等[1]。

(二)慕课的优缺点

对于学生来讲,可以自由支配学习时间、学习地点,只要通过电脑、手机、平板等设备,就可以在任何时间、任何地点学习,也可以充分利用零碎时间,提高学习效率。同……