许建和 严钧 欧阳国辉 何川

摘要：基于新工科的时代背景，通过全过程的感悟与训践教育理念构建具有地方高校特色与时代特点的建筑学专业本科人才培养体系，着眼于创新意识与实践能力探索地方高校建筑学专业本科人才培养模式与总体改革方案，构建以设计与动手能力为导向的协同育人培养体系与课程体系，结合地方高校现状实现面向地方经济建设的复合应用型建筑专业人才培养目标。

关键词：地方高校;建筑学;人才培养;实践能力

中图分类号：G642.0;TU-4   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）01-0034-09

传统的建筑学专业在新技术迭代与行业社会需求变化的大环境下，进一步走向跨学科交叉融合。对传统建筑学专业进行有机整合是建筑学专业人才培养改革的必然趋势。基于行业的调整、信息技术的快速发展、社会对专业人才能力要求的变化，传统的“师徒”经验传授式教学模式已无法完全覆盖行业调整后的社会需求。在培养具备创新意识与三种能力（设计创新能力、实践应用能力、

职业适应能力）的专业人才方面，与具有建筑学专业优势的传统高校相比，近30年来创办建筑学专业的地方高校存在专业起点低与基本建筑认知缺乏的特征，多为全盘引入传统建筑教育的人才培养模式。结合学校“职业性、适应性、实践性”的人才培养目标，从感悟与训践的视角探索建筑学专业本科人才培养已成为重要命题[1]。感悟主要结合学校建筑专业生源特征，通过低年级专业认知调查实践与“高校、社会机构”互动协同的内外交融模式提升学生的专业领悟能力;训践主要结合学校人才培养目标，通过全过程递进式的实践训练教学与创新能力培养提升学生的专业技艺能力。……