吴越 张云燕

摘 要：当下，旅游活动的广泛开展带动旅游经济的不断提升，同时相关旅游科技也在不断发展，为人文旅游资源成为历史课程资源提供可能。《普通高中历史课程标准》（2017版）中提到：校外的社会资源是校内课程资源的必要补充，应充分开发利用校外课程资源。人文旅游资源是校外课程资源，也是高中历史课程资源的重要内容。在历史教学中应用人文旅游资源，具有广泛的教育价值。同时，在历史教学过程中潜移默化的影响下，学生对人文旅游资源的关注与伴随的旅游活动，也可以为人文旅游经济的发展提供动力。文章以高中生为探讨对象，论述在人文旅游经济视角下研究历史教学是可以实现双赢的教学模式。

关键词：旅游经济 人文旅游资源  历史教学

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）01-227-02

一、人文旅游经济视角下研究历史教学的价值分析

随着社会经济的不断发展，旅游已经成为人们生活中必不可少的活动。结合当前的教育环境，家长对孩子教育投入的不断增加，同时因受空间、时间、交通与气候等因素的影响，短途的、区域内的人文旅游活动是更多家长为实现孩子全面发展，提升综合素质的首选，因此高中生是潜在或是现实的旅游者。在高中历史教学中渗透人文旅游资源，有利于引起学生兴趣，激发旅游动机，为区域旅游经济发展提供动力。同时随着旅游活动的开展，学生与人文旅游资源的接触可能使其对相对应的历史知识产生的兴趣，为历史学业的积极主动学习提供前提。……