蔺丽君

摘要：现在中国的教育部门对于心理健康教育工作的开展有了更高程度的重视。而对于初中阶段的学生来说，英语这一学科是该阶段学生所接触的一項最为基础的学科，再加上大部分学生在学习英语的过程中都会对其产生一种畏惧感，所以初中阶段英语教师一定要重视心理健康教育工作的开展。而文章就将对初中英语教学中渗透心理健康教育的策略进行研究分析。

关键词：初中阶段;英语教学;心理健康教育;开展策略

现在中国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向开展，无论社会还是教育部门对于学生的心理健康成长的重视度越来越高。所以在此背景下，初中阶段英语教师所要做的就是，以素质教育为中心，结合学生的实际情况，创建科学有效的心理素质目标。同时在英语教学过程中，教师也要尝试使用暗示、辅导等一系列方式提升学生的心理素质，推动学生的心理健康发展，使学生可以在此过程性形成优秀、健康的心理品质。但现在部分初中阶段的英语教师，其认为自身的教学任务就是知识点的讲解，对于心理健康教育的渗透并没有过多重视，这样根本不利于学生的心理健康发展。

一、 学生学习心理的分析

对于学习这一过程来说，其本身就具有一定程度的挑战性，再加上学生与学生之间、班级与班级之间都会在学习上产生一定程度的竞争力，所以对于学习成绩较差的学生，如果其在学习过程中学习成绩有所下降，那么其就会因此产生相应的不安感。……