张克峰，苏利强，郑程浩

(1.平顶山学院 体育系，河南 平顶山 467000；2.福建师范大学 体育科学学院，福州 350117)

模型方法是借助与原型相似的物质模型或抽象地反映原型的本质，间接地研究客体原型的性质和规律的方法[1]。竞技能力结构模型方法就是借助“木桶”“合金”“积木”等物质模型与原型的相似性，来反映竞技能力结构的本质，间接研究其性质和规律的方法。因此，竞技能力结构模型方法的更新与拓展，能够在一定程度上反映运动训练学学科知识发展动向。本文通过CNKI查询“竞技能力结构模型”相关文献300余篇，以“木桶模型”“合金模型”“复合素质理论”等18个竞技能力结构模型(表1)为研究对象，对模型方法的分类、价值、本体、作用进行分析，以促进运动训练学学科的发展。

表1 竞技能力结构模型了解情况调查统计表

1 对竞技能力结构模型方法演进过程的观察

1.1 理论活力丧失的趋势

理论活力体现于理论与实践的互动。如列宁所说：“理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。”[2]如何有效表征知识体系，如何让传播者和接受者认同这个表征方式并加以运用，是该模型的价值体现。因为模型的使用人群越广，在人们认知中留下的印象越清晰，说明该模型方法越有活力。

针对这个问题采用结构式访谈，主要对象包括体育教师群体和体育专业在读硕士研究生，访谈包括两个部分：第一部分，在2018年5月至11月，选取32名体育教师(避免学缘结构相似)进行访谈，对“学习过程中了解过的模型”“教学过程中运用过的模型”“其他交流中用到过的模型”3个指标进行统计分析；……