刘旭

无论处于哪个学习阶段，作文都是语文的重要组成部分。受应试教育的影响，教师采用的教学方法比较单一，讲课内容枯燥，导致学生一直对作文没有兴趣，当然写不出好文章。为了提高作文水平，教师要运用科学的仿写训练方法，激发学生的写作兴趣，让学生爱上写作。

一、仿写训练的问题

1.教师不重视

要想解决某个问题，首先要了解其基本情况，知道问题出在哪里。教师不重视仿写训练是学生不能提高作文水平的重要原因。指导学生写作时，很多教师自己拟定题目，让学生围绕这一主题，自由发表看法。这样的指导看似尊重了学生的主观能动性，其实刚好相反，非常不利于学生的发展。小学生的思想幼稚，知识面窄，不能准确地表达自己的想法，如果强行让学生独立构思和写作，很容易思维紊乱，写出的内容不知所云。长此以往，学生对写作越来越没有兴趣，甚至会害怕写作，根本不会主动写作。教师没有运用科学的教学方法，不重视教材中的范文，没有将学生的实际和仿写结合起来，导致教学内容不能环环相扣，只一味地让学生阅读课外书，殊不知这是本末倒置。如果教师能指导学生熟读课本中的范文，积累丰富的素材，掌握必要的写作技巧，并加强仿写训练，一定能提高学生的作文水平。

2.没有集中进行仿写训练

判断作文是否优秀的标准，就要看内容是否规范、是否抒发了真情实感。指导学生写作，一定要让他们真实地表达内心的想法，在此基础上斟酌词语，好文章就诞生了。……