张璐

在语文教学中，应将培养学生的表达能力放在首位，以便达到素质教育的要求。作文教学的目的是为了培养具有丰富情感和健全人格的人，让学生抒发真情实感，而真实的情感来源于生活，要通过写作教学，让学生成为对生活充满激情的人。作文在考试成绩中的比重越来越大，已经成为考查学生综合素养的重要参考。但是许多学生面对作文题目总是一筹莫展，不知写什么。如何充分调动学生的写作积极性，让作文内容真实、有感染力十分重要。本文结合具体实例谈如何让真情在笔下流淌。

一、创设情境，抒发感情

理论上，创设写作情境分为两种：真实和虚构。其目的是为了让学生感受写作的氛围，激发他们的写作兴趣，把真情实感顺畅地表达出来，让文章更加细腻、真挚。创设情境的方式有多种，可以通过阅读选段，体会作者的感情;教师与学生交流讨论，分享亲身经历产生共鸣，更好地调动情感体验。

例如，以“我想成為_____”为题作文，可以通过教师的自我介绍引入课题：“我的职业是一名教师，我的爱好广泛……那么你呢？”学生会以教师的介绍为模板，按部就班地介绍。但是，如果教师换成另外一种方式——创设问题情境：“如果像孙悟空那样会七十二变，变成一棵树，应怎样自我介绍呢？‘我生活在什么地方？外貌如何？会一直不变吗？另外，有哪些小伙伴陪‘我呢？会发生哪些有趣的事情呢……”接下来，教师可以指导学生讨论交流，鼓励他们展开想象。