丁亚群

写作的目的是让学生用文字记录生活，抒发真情实感。然而，纵观学生的作文，内容空洞、乏味，虽然使用了华丽的辞藻，运用了许多技巧，却毫无真情可言，很難打动读者。为了解决这一问题，教师应让学生多参加实践活动，只有亲身经历，才能获得鲜活的第一手素材。还可以指导学生在阅读中借鉴表达的技巧，以便作文时融入真情实感。

一、参加实践活动，打牢抒发情感的基础

实践证明，生活是写作的灵感来源，小学生缺少共情的能力，因此大多数的情感只能通过实践获得。为了让学生写作时拥有丰富的情感，教师要指导学生多实践、多历练，透过事件的表面深入思考，获得独特的感悟。写作时，学生可以将真实的活动经历当作素材，抒发真情实感。

比如，成长、养育、生长等词是学生写作时经常用的，然而，对于这些词背后的深刻内涵，学生总是不得要领，只是流于表面，导致文章不深刻，不能让读者产生共鸣。教师可以布置“种一株植物”“养一只小动物”的任务，让学生通过实践的方式经历生长的过程，并理解成长的意义。学生参加实践活动时，教师要让学生养成良好的习惯，记录动物和植物生长的过程，还要写下真情实感，以便在未来写作时运用，从而提高作文水平。

可以看出，学生有了真实的生活经历，便可以获得丰富的情感，写作时自然地抒发，好文章自然水到渠成。

二、边阅读边思考，掌握抒发情感的技巧

有了真情实感，如何将这些情感运用到作文中，是学生思考的关键问题。……