黄婷婷

随着信息技术的出现，传统的小学写作课堂发生了很多改变。多媒体技术、翻转课堂、交互式白板、微课教学等被广泛应用，增加了课堂教学的趣味性。语文是小学阶段最重要的课程，承担着发扬传统文化和提升学生语言表达能力的责任。而作文需要学生具有很强的语言表达和逻辑思维能力，是教学中的重点和难点。提高写作教学的效率，不仅能提高学生的作文水平，还能培养学生的人文素养。本文探讨微课资源在小学作文教学中的应用策略。

一、结合教材提升写作能力

新课程改革推动着我国教育事业的发展，尤其是改革后增加了大量的美文，教师在“微课教学”选定材料时可以加入部分好文章或者片段，在提升学生写作能力的同时，加深学生对文本内容的记忆。不论是对人物的神态描写，还是对动植物的细腻描写，无不展示着作者的精妙的语言艺术以及传统文化的博大精深。因此，教师在进行微课资源的选材时，需要充分参考教材内容，并通过音频、情境与图片加深学生对文章意境的理解。

例如，在写作有关人物的记叙文时，教师可以将课本中有关人物描写的好语句通过课件展示出来，同时辅助以视频或者影视片段，让学生在写作前更好地理解和感悟，激活学生的思维。教师可以将《我的伯父鲁迅先生》中的选段通过微课展示出来，比如：“我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。听见脚步声抬起头的他，可以看见脸上满是饱经风霜的难以忍受的痛苦。……