林丹

随着新课改的深入，小学作文指导不断完善。对于创新作文教学方法过程中的问题，教师要想办法克服，因为这不仅关系着学生写作能力能否提升，更关系到他们的综合素养能否顺利发展。本文结合当前小学写作教学中的问题，提出相应的解决办法。

作文是语文教学的重难点是毋庸置疑的，在考试中作文占据较大分值，调查显示，作文指导是教师最头疼的教学内容，主要原因有以下两点：一是学生对写作的热情不高，没有写作激情;二是学生积累的作文素材太少，写作时“无话可說”。而且很多教师都采用敷衍式教学法，照本宣科地指导学生写作，拟题、指导、写作一气呵成，导致学生把写作当成沉重的负担，甚至个别学生产生了厌恶感。针对这种情况，教师要掌握学生的写作情况，创新教学方法，不断激发学生的写作兴趣，让学生喜欢上写作，写作时能有话可说，并且养成良好的写作习惯，最终提升写作能力。

一、写作教学的问题

1.指导方法不科学

大部分教师的指导方法不科学，不重视提升学生的写作能力，而将精力全部放在理解字词、概括段意以及文章的阅读理解上，导致教学内容出现严重偏差。即使有个别教师重视写作问题，但也未对学生进行有效的指导。学生在潜意识里认为教师对自己的写作方法比较认同，久而久之，就会形成不正确的写作观念，认为写作就是想怎么写就怎么写、想到哪里写到哪里，对学生未来的发展产生了负面影响。……