朱明霞

作文是语文教学的重点和难点，而积累足够的作文素材是学生写好作文的关键。小学是对学生进行启蒙教育的关键时期，在这个阶段，小学生的人生观和价值观初具雏形，因此，对学生进行劳动教育至关重要。本文以劳动教育为媒介，探索在劳动实践活动中积累写作素材的方法。

劳动教育作为素质教育的重要模块，对于小学生的全面发展有着至关重要的作用。学生能在劳动实践中，提高创造力和领悟能力，因此劳动教育是学生积累写作素材的重要方式。

一、写作素材不足的原因

受应试教育的影响，学校和家长关注的重点都在考试成绩上，忽视了学生其他方面能力的培养，再加上学生年龄小，不善于观察和总结，因此生活素材少之又少，写作的时候经常觉得力不从心。大部分教师把写作教学的重点放在写作技巧上面，特别是为了提高作文分数，经常让学生背诵好词好句，套用模板，导致学生的写作能力始终得不到提升，写出来的作文空洞乏味，没有逻辑，更没有真情实感。教师除了要教授写作技巧，还要让学生参加各种实践活动，积累写作素材，以便写作时文思如泉涌，文章有血有肉。

二、如何在劳动教育中积累写作素材

小学生正处于身心发展的重要时期，通过劳动教育能帮助学生形成正确的三观，提升其各项综合能力，为其今后的发展奠定良好的基础。在劳动教育中，可以通过具体的实践活动，调动学生参与的积极性，获得良好的活动体验，以便积累大量的写作素材。……