邹晓琴

小学四年级是基础教育中最为关键的学习阶段，起着承上启下的作用。很多教师将阅读和写作分开教学，没有实现两者教学的有机统一，从而达不到学以致用的目的。针对这个问题，教师要注意将阅读和写作结合起来，依托阅读文本激发学生的写作兴趣，指导学生结合教材内容展开联想，细化教学目标和补充作文空白，在打开思维的同时提升作文水平。本文结合小学四年级的作文教学现状，就如何依托文本激发学生的写作兴趣和提高作文水平进行分析，并提出几点建议。

一、依托文本内容，激发学生的表达兴趣

小学生比较腼腆，在课堂上的表达热情不高，主要原因是怕其他学生嘲笑，教师也缺少有效指导。针对这一现状，教师要创设良好的学习情境，激发学生的表达兴趣，结合课文内容指导学生进行写作的初步训练，逐步提升表达能力。首先，教师要营造良好的学习氛围，结合教学内容让学生学会表达，既可以口头表达，又可写成作文。其次，学生表达时，教师要不断鼓励学生，还要指出表达错误的地方。

如《夜间飞行的秘密》属于科幻类文章，学生理解时有一定难度。教师可让学生通读全文，了解文章的大致内容以及细节，然后简单描述。教师要提出一些具体的要求，如语言简练、表达准确等。如有的学生提出蝙蝠和雷达都使用超声波等，对于学生的表述，教师要用点头或者微笑表示支持，并根据表述内容进行修正或者提出改进。……